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項目類型
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東北大學

東北大學MBA項目 School of Business Administration Northeastern University

東北大學

項目簡介

　東北大學座落于遼寧省沈陽市科技文化集中的南湖之濱，始建于1927年，創建人張學良先生1993－2001年兼任過東北大學名譽校長。東北大學是教育部直屬的、首批進入國家“211工程”和“985工程”建設的國...展開

東北大學項目簡介
　東北大學座落于遼寧省沈陽市科技文化集中的南湖之濱，始建于1927年，創建人張學良先生1993－2001年兼任過東北大學名譽校長。東北大學是教育部直屬的、首批進入國家“211工程”和“985工程”建設的國家重點高校之一。目前，在全校師生的共同努力下，正朝著“多科性、研究性、國際化”的現代一流大學方向邁進。 　　東北大學工商管理學院秉承東北大學的愛國主義傳統和“自強不息、自行合一”的校訓，以創建一流高水平研究型的管理學院為目標，東北大學的商科教育可追溯到1939年6月，在原東北大學法學院的基礎上增設工商管理系，著名學者白世昌、李光忠、趙鴻翥先生擔任系領導和教授。自1994年建院以來，在學科建設、科學研究、管理教育、人才培養、社會服務，尤其是MBA教育、學院文化建設等方面有了長足的發展。 　　東北大學工商管理學院的MBA項目有全日制MBA（Full-timeMBA）、在職MBA（Part-timeMBA）以及各種學位班（Special-MBAMINI-MBA）。 　　1、培養目標：在經濟全球化的大背景下，立足東北老工業基地，為中國經濟和地方經濟的發展，培養一流的商界精英和領袖。 　　2、打造一流的師資隊伍：學院非常重視MBA教育，成立了以優秀的MBA授課教師為主的指導委員會，全面設計培養計劃，并監督MBA培養過程中各個環節的教學質量。東北大學經過8年的MBA教育，形成了一支穩定的、業務能力很強的教師隊伍，他們當中有教授12人（博士生導師10人），副教授42人，其中大部分具有博士學位。建院11年來，科研成果層出不窮，科研水平逐年提高。近兩年共獲國家自然科學基金項目6項、國家社會科學基金項目2項、中國博士后科學基金4項，省博士啟動基金3項，教育部青年骨干教師1項，省社會科學基金5項，省自然基金1項。 　　東北大學工商管理學院還聘請國內外知名的學者和企業界精英作為MBA教學的兼職教師。 　　3、理論教學和實戰教學相結合的教學方式：課堂教學采取理論教學與案例教學相結合的教學方法，使課堂教學豐富多彩、生動有趣；積極開展第二課堂教學：邀請國內外知名的學者和企業界的精英以及國內的政府官員來東北大學講學，使學員及時掌握前沿信息；積極開展拓展訓練和軍事訓練，加強對MBA學員的團隊精神和戰勝困難的毅力和品質的培養；東北大學工商管理學院與美國卡內基·梅隆大學等20多個國家的大學在國際知識網上合作開展Managementgame公司經營模擬管理訓練項目，經過6個年頭的試驗，深受MBA學員的歡迎。東北大學的MBA教育從全方位、多角度培養MBA學員，逐漸形成了自己的辦學特色，在社會上贏得一致的好評。 　　4、積極拓展就業渠道：東北大學MBA教育中心利用網絡資源和學校內的人才市場以及豐富的校友資源，建立MBA就業指導信息庫，為MBA學員提供就業服務。 　　5、建立交流溝通的平臺：為了給MBA學員搭建一個溝通交流的平臺，學院每年都舉行各種文體活動和大型聯誼晚會以及各種沙龍，使學員與學員之間交流的機會大大增加，加強了團結，增加了凝聚力。 　　東北大學的MBA教育一定會讓你不虛此行，在你人生的旅途上它將是一筆濃墨重彩，東北大學的MBA教育一定會為你的事業的再次發展插上騰飛的翅膀。

招生信息

項目類別： 非全日制 學制： 學制2.5年
招生人數： 180 學費： 6.8萬
獎學金： 　
歷年分數線：
2018年：總分165分，英語42分，綜合84分。
2017年：總分170分，英語42分，綜合84分。
2016年：MBA復試分數線總分165分165分，英語45分，綜合90分。
2015年：總分160分，英語45分，綜合90分。
2014年： A線 總分160分，英語45分，綜合90分。 B線 國家一區分數線總分160分，英語41分，綜合82分。
2013年： 提前面試 總分155分，英語41分，綜合82分。 常規面試 總分155分，英語45分，綜合90分。

網報數據：
歷年招生數據：
年份 報考人數 實考人數 錄取人數 錄取比率
2015年 566 454 178 39.2%
2014 年 656 178 178 100%
2013 年 494 365 188 51.5%
2012 年 693 558 176 31.5%

項目特色

注重團隊精神的培養

拓展訓練是培養學生團結合作，共渡難關，達成目標的很好的訓練項目，是東北大學MBA教育的必修課，通過拓展訓練能使社會上很分散MBA學員在很短時間的內，達到相互之間比較熟悉，為今后班級團隊精神的培養和班級管理創造了一個良好的開端。

　　

注重國際交往與合作

東北大學在MBA教育上注重拓寬視野，加強國際間的合作與交流，先后與日本九州大學、法國大學建立了學生互換培養的校際合作關系，特別是國際MBA模擬跨國公司教學平臺的引進，成為東北大學MBA培養的顯著特點。Management Game（以下簡稱MG）是美國卡耐基梅隆大學（Carnegie Mellon University: 以下簡稱CMU）管理教育的一門頗具特色的綜合性課程,是Capstone Course，即是MBA學員傳統畢業論文的等價課程。這一課程充分體現了MBA教育的特點，側重在Business Training 而不是Academic Education。 2000年東北大學工商管理學院參與了CMU的全球MG管理教育課程，是國內唯一一家參與該課程的大學。2001年至今，我院共有120名優秀的MBA學員修讀此課程。CMU指導教授對我們學員的出色表現給予好評，并為學員頒發兩校共同簽證的課程證書。在2001年全國高校MBA培養驗收中，該課程得到驗收專家組的充分肯定，并建議向全國推廣。 MG以CMU交互式計算機模擬系統為支撐，通過國際上多個國家和地區（匹茲堡、康乃迪克州、佛羅里達、邁阿密、日本、智利、阿根廷、烏克蘭、俄羅斯、加拿大等）大學的參與，構建了一個模擬的國際動態競爭性市場經營環境，其中包括生產并銷售同一類別兩個檔次產品的五家股份制跨國公司，它們要在五個主要的國際零售市場和一個政府采購市場上進行競爭，所有的模擬公司還共同組成一個模擬的股票市場。MBA學員是以模擬公司的高層管理人員的身份出現的。每五名學員組成一個模擬公司的經理班子接手管理一家跨國公司。東北大學經過8年MG項目的引進和實踐，培養了大批既有理論基礎，又有實踐經驗的高水平MBA學員，這些學員走向社會后，經過社會實踐，普遍反映MG項目對今后走向工作崗位，盡快熟悉和掌握管理技能有很大的幫助。東北大學通過MG項目的引進和實踐，為中國MBA教育在人才培養方面，探索出一條新路子。

　　

注重案例教學和社會實踐

在理論教學當中大量穿插案例教學，同時組織學生參觀企業生產工藝和管理方式、企業文化等，突出案例教學和實踐教學在MBA培養過程中的重要性。

　　

依托地區經濟背景，辦出特色MBA

東北大學MBA的培養，是以東北老工業基地為依托，立足東北放眼全球，首先培養的MBA學生要成為本地區的經濟發展生力軍，全球經濟一體化，還要讓他們具有國際化視野，培養他們有洞察國際經濟變化的敏銳嗅覺和應對變化聰明才智。

　　

加強MBA學員社會責任的培養

MBA學員是現在和未來的企業家和高級經營管理者，有無社會責任是衡量 MBA教育成功的關鍵，企業家是社會的精英，是國家生產經營活動的組織者和社會財富的創造者，他們有無社會責任，關系到國家的命運，為此東北大學特別注重社會責任感的培養，在這方面MBA學生當中也涌現出很多典型事跡， 04EMBA為內蒙古韓家窩棚小學捐資助學的行為就是其中一個比較典型的事跡，在社會上反響很好。

　　

關注畢業生的成長

跟蹤、調查畢業生成長的足跡，及時反饋畢業生的有關信息，體現培養院校對畢業生的關懷和對MBA教育思考，每年東北大學都舉辦一次新年聯歡會，都會把新老學生邀請到一起，進行經驗交流，噓寒問暖，使老生感到雖然畢業多年，但仍然受到學校的牽掛，有歸屬感，他們會把這種感激化作工作的動力和對學校發展的關注上，學生永遠使學校的寶貴財富。


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